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Canada-0-IMPRINTING 公司名錄

企業名單和公司名單:
CANADA DRUG CENTER
公司地址:  4370 Steeles W,CONCORD,ON,Canada
郵政編碼:  L3T
電話號碼:  9056609998
傳真號碼:  
免費電話號碼:  
手機號碼:  
網址:  
電子郵件:  
美國SIC代碼:  0
美國的SIC目錄:  DRAPERIES & CURTAINS
銷售收入:  $2.5 to 5 million
員工人數:  
信用報告:  Unknown
聯繫人:  

CANADA DRY
公司地址:  31 6 Rue E,THETFORD MINES,QC,Canada
郵政編碼:  G6G
電話號碼:  4183384525
傳真號碼:  
免費電話號碼:  
手機號碼:  
網址:  
電子郵件:  
美國SIC代碼:  0
美國的SIC目錄:  
銷售收入:  
員工人數:  
信用報告:  
聯繫人:  

CANADA FAMOUS FINANCIAL
公司地址:  505 Hood Rd,MARKHAM,ON,Canada
郵政編碼:  L3R
電話號碼:  9054809606
傳真號碼:  
免費電話號碼:  
手機號碼:  
網址:  
電子郵件:  
美國SIC代碼:  0
美國的SIC目錄:  SIGNS
銷售收入:  $1 to 2.5 million
員工人數:  
信用報告:  Very Good
聯繫人:  

美國SIC代碼:  0
美國的SIC目錄:  SIGNS
CANADA FARM LABOUR POOL
公司地址:  536 5th St,COURTENAY,BC,Canada
郵政編碼:  V9N
電話號碼:  2503346316
傳真號碼:  2503387287
免費電話號碼:  
手機號碼:  
網址:  
電子郵件:  
美國SIC代碼:  0
美國的SIC目錄:  Community Services
銷售收入:  
員工人數:  5 to 9
信用報告:  Institution
聯繫人:  

CANADA FEI CUI INTERNATIONAL
公司地址:  6081 No 3 Rd,RICHMOND,BC,Canada
郵政編碼:  V6Y
電話號碼:  6042782283
傳真號碼:  6042736999
免費電話號碼:  
手機號碼:  
網址:  
電子郵件:  
美國SIC代碼:  0
美國的SIC目錄:  ELECTRONIC EQUIP & SUPLS WHOLESALE & MFRS
銷售收入:  $1 to 2.5 million
員工人數:  
信用報告:  Good
聯繫人:  

CANADA FIBRES LTD
公司地址:  35 Vanley Cres,NORTH YORK,ON,Canada
郵政編碼:  M3J
電話號碼:  4166358304
傳真號碼:  
免費電話號碼:  
手機號碼:  
網址:  
電子郵件:  
美國SIC代碼:  0
美國的SIC目錄:  RECYCLING CENTERS & COLLECTION DEPOTS
銷售收入:  
員工人數:  
信用報告:  Institution
聯繫人:  

CANADA FINE PARTS & SUPPLIES
公司地址:  1616 Matheson Blvd,MISSISSAUGA,ON,Canada
郵政編碼:  L4W
電話號碼:  9052902466
傳真號碼:  
免費電話號碼:  
手機號碼:  
網址:  
電子郵件:  
美國SIC代碼:  0
美國的SIC目錄:  TRUCKING COMPANIES
銷售收入:  $2.5 to 5 million
員工人數:  
信用報告:  Good
聯繫人:  

CANADA FLORAL GREENS
公司地址:  19765 Telegraph Trail,LANGLEY,BC,Canada
郵政編碼:  V1M
電話號碼:  6048888305
傳真號碼:  
免費電話號碼:  
手機號碼:  
網址:  
電子郵件:  
美國SIC代碼:  0
美國的SIC目錄:  
銷售收入:  
員工人數:  
信用報告:  
聯繫人:  

CANADA FOOD INDUSTRIES & BAKERY
公司地址:  85 Dynamic Dr,SCARBOROUGH,ON,Canada
郵政編碼:  M3H
電話號碼:  4166093427
傳真號碼:  
免費電話號碼:  
手機號碼:  
網址:  
電子郵件:  
美國SIC代碼:  0
美國的SIC目錄:  Signs (Manufacturers)
銷售收入:  Less than $500,000
員工人數:  
信用報告:  Good
聯繫人:  

CANADA FORGINGS INC
公司地址:  130 Hagar,WELLAND,ON,Canada
郵政編碼:  L3B
電話號碼:  9057351221
傳真號碼:  
免費電話號碼:  
手機號碼:  
網址:  
電子郵件:  
美國SIC代碼:  0
美國的SIC目錄:  
銷售收入:  
員工人數:  
信用報告:  
聯繫人:  

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公司新聞:
  • ラーケーション (体験活動推進日)とは – 茨城県教育委員会
    そのような力を身に付けるためには、地域に出かけたり、多くの人と出会ったりする体験的・探究的な活動を通して学んでいくことが有効です。 また、自己の在り方や生き方を考えるためには、家の人とゆっくりと話をする時間も大切です。 思いや悩み、不安について家族と一緒に考えることで、これまでの生活を振り返り、今後を見つめる良い機会になります。 幼児児童生徒が、そのような時間を取ることができるよう、茨城県では、年間最大5日間の「ラーケーション (体験活動推進日)」を設定します。 小中学校及び義務教育学校、特別支援学校に通っている幼児児童生徒は、保護者と一緒になって体験活動をしたり、話し合ったりすることとなります。 インターンシップだけでなく、普段の日に将来やりたい仕事を体験してみましょう。
  • 「ラーケーション」とはどんな制度? 学びと休暇を両立させる . . .
    全国の一部の自治体では、学びと休暇を融合させた「ラーケーション」が始まっているのをご存じでしょうか? 事前に申請すれば、児童・生徒は保護者の休暇に合わせて学校を休めます。
  • 愛知発の新しい学び方「ラーケーションの日」ポータルサイト
    愛知県全体の「休み方改革」プロジェクトの中で生まれた「ラーケーションの日」は、子供が保護者等とともに、平日に、校外(家庭や地域)で、体験や探究の学び・活動を、自ら考え、企画し、実行することができる日です。
  • ラーケーション/浜松市
    更新日:2026年3月10日 ラーケーション ラーケーションについて 学び(ラーニング)と休暇(バケーション)を組み合わせた造語で、平日に校外等で、子供たちが興味・関心に応じた学びを、保護者等と一緒にする日です。
  • 注目を集める「ラーケーション」とは?登校しなくても欠席に . . .
    一部の自治体や学校で「ラーケーション」を取り入れる動きが始まっています。 新たな学びのスタイルとして注目を集める「ラーケーション」とはどのようなものでしょうか。 今注目を集める背景や、取り組むメリット、そして現在の課題を解説します。
  • 「 ラーケーションの日」
    A4 ラーケーションは、1保護者と一緒に行う、2体験や探究の学び・活動です。そのため、12を満たす活動がラーケーションということになります。「ラーケーションの日 活動例」や、「学びのキーワード」などを参考にして、子供と話し合い、「何を学ぶか」をはっきりさせる必要があります
  • 芳賀町/ラーケーション制度
    更新日:2026年4月1日 ラーケーション制度 ラーケーション制度とは 児童生徒が保護者等とともに、家庭や地域で行う体験・探究・学び・活動を自ら企画し、平日に実行することができる日です。 ラーケーションは校外での自主学習活動として位置付けられるので、登校しなくても「欠席」扱い
  • 【1分解説】ラーケーションとは?
    ラーケーションとは、ラーニング(学び)とバケーション(休暇)を組み合わせた造語で、子どもが平日に学校を休み、保護者と一緒に自然体験や博物館訪問などを通じて学ぶ新しい制度です。 2023 年9月の愛知県(名古屋市を除く)での公立学校への導入を皮切りに、全国に徐々に広がっています。 同県の場合、 年間3日まで取得でき、欠席ではなく出席停止や忌引きと同様に扱われます。 この導入背景には、土日勤務の保護者もいることや有給休暇取得率の低さ、また教育における体験活動重視の傾向などがあげられます。 そこで、子どもが学校を休めるようにすることで、平日が休みの保護者や有給休暇を取得した保護者と過ごす時間を増やし、学びの機会を広げることを狙っています。 一方で、課題も指摘されています。
  • ラーケーション - Google Sites
    児童生徒が家の人などと一緒に、そのような時間を取ることができるよう、茨城県が設定したのが年間最大5日間の「ラーケーション」です。
  • 【学習×休暇】ラーケーション制度とは?注目の理由やメリット . . .
    ここでは、ラーケーションが導入された背景や、子ども、保護者、社会それぞれにもたらすメリットを解説するとともに、学習の遅れや家庭間格差といった課題にも触れながら、変化の時代に求められる新たな学びの形を探ります。




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