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公司新聞:
- 「しつけ」の概念分析 - 国立情報学研究所 National Institute of . . .
「しつけ」の主体である親と客体である子どもとの間の【相互性】が存在するとの記述もある。「しつけは幼少期から親子間の中で展開される中心的な相互作用であり,児童期に至るまでの時間的な長さや親子間の本質的なコミュニケーション手段として存在
- 子どもの叱り方 「しつけ」で大切な社会化と個性化のバランス
東京大学大学院教育研究科教授で、教育心理学者の遠藤利彦先生に、子どもを褒めること・叱ることの本質を教えていただきました。 第1回は、そもそも“しつけ”とは何か、についてです。 （全5回の1回目）
- しつけ - Wikipedia
しつけ （躾 ・ 仕付け または 仕付）とは、 人間社会 ・ 集団 の 規範 、規律や 礼儀作法 など 慣習 に合った立ち振る舞い（規範の内面化）ができるように 訓練 することで、 教育 の一種である [1]。 概念的には伝統的な子供への誉め方や罰し方も含む。 ドイツ語 では、しつけのことを、 die Zucht というが、これは人に限らず 動物 （家畜）の 調教 、訓練の意味もあり日本語のしつけと同じである。 なお 裁縫 （特に 和裁）では、ちゃんとまっすぐに縫えるように、「あらかじめ目安になるような縫い取り」をしておくこと、それに沿って縫っていくことを 仕付け と言う。 以下では人間のしつけについて記述する。
- 59_414. pdf - J-STAGE
本研究の目的は, 親子関係のしつけにおけるしつけ者( 親) として抱える「 悩み」「 成長」に焦点を当て, そのあり様と被しつけ者( 子ども)の しつけ認知( 評価)と の関連について検討することである。 はじめに親の「 悩み」「 成長」の 実際を明らかにするため, しつけの「 悩み」と , それを経た「 成長」について, 中高生の子どもを持つ親( 父親6 名, 母親9 名)を 対象に面接調査を行った。更にその結果を基に尺度を作成し, 中高生の子どもを持つ親子( 父子, 母子) を組とした質問紙調査を行った(327 組)。
- The University of Osaka Institutional Knowledge Archive
方法に関して明確な階層差が報告されている。しつけ方略を9つのカテゴリーに分類し,階層との相関をとっているが,そのうち日本では,<地位によるしつけ〉(服従すべき理由,根拠を全く述べないで,親の地位,権威に訴えるやり方をとる傾向)とく個人的・主観的
- しつけの意味と重要性｜子ども・家庭・社会での実践方法を . . .
「しつけ」は子どもの成長や家庭環境、社会生活において欠かせない概念です。 しかし、正しいしつけの意味や方法を理解している人は意外に少ないかもしれません。 本記事では、しつけの定義から実践方法、現代社会での重要性まで詳しく解説します。
- しつけ
いじめ，学級崩壊，電車内など公共の場における若者のマナーの悪さ，少年犯罪や「キレる」子どもたちなど，子どものさまざまな問題が指摘されるたびに，家庭におけるしつけのあり方，特に乳幼児期のしつけの重要性があらためて見直されている．
- 家庭教育（しつけ）についての母親および児童・生徒の意識に . . .
近年、いじめ・非行・登校拒否・家庭内暴力・薬物乱用と、青少年をめぐる諸種の問題が発生している。 こうした青少年問題の発生の背景には、多くの要因の複雑な因果的連関があるが、一つの有力な要因として、現在の家庭教育（しつけ）機能の不全を指摘することができる。 以上のような事情にかんがみ、社会学班では、海部町の家庭教育の現状と問題点、さらには家庭教育機能活性化の方策を探るべく本調査を実施した。 以上の3つの調査を実施したが、紙数の制約からここでは、母親（もしくは父親、もしくはその他の保護者）を対象とした調査（母親調査）を中心に分析を進めていく。 お宅では、お子さんのしつけをするのは、おもにどなたですか。 しつけの主な担当者は母であるとするものが87％を占める。
- しつけ研究の系譜と課題 - 国立情報学研究所 National Institute . . .
そこで、 本稿では2013( 平成25)年までのおよそ100年間に日本で出されたしつけ研究を対象に、 その系譜を描き出すとともに、その作業から見えてくるしつけ研究における課題について述べてみたい。 日本におけるしつけ研究の系譜を素描しようと 年に「 日本民俗学会」 を立ち上げた初代会長、柳田國男(1875-1962) は、 戦前の段階から、日本国内におけるしつけの風習の実態を収集し、そのうえで「 しつけ」という言葉がどのように使われているかを明らかにすることの重要性を説いていた。 1939( 昭和14) 年10 月、『 大阪朝日新聞』に掲載された柳田の記事には次のようにある。 「シツケという一語は全国にわたって不要になり、また不明になりかかっているようである。
- 家族によるしつけを困難にしている要因家族によるしつけを . . .
まず社会学小辞典では,しつけは「社会化の一つの形態であり,日常生活における基本的な習慣・態度・行動様式などを,主として子どもに体得させること その根底には一定の価値規範が含まれているが,しつけという場合,力点は行動の形式的な規律面に置かれている」 と定義される (濱嶋 1997,233頁) また,山村賢明は『新教育社会学辞典』においてしつけを「一般に社会化といわれている事象のうち,特に日常生活における基本的な行動様式や習慣の型を身につけさせることを意味する日常用語 (中略) もともとこの言葉は,シツケ糸とか作物をシツケルなどというように,一定の型にはまるように矯めたり,作りつけることを意味していたといえる」と規定している これらのしつけの定義は,ほぼ同じ内容になっており,しつけとは,日
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